Global Selection schreef op 13 september 2014 19:26:
[...]
Het hangt er vanaf met welke groep je vergelijkt. Feit is dat jonge docenten na twee jaar het onderwijs uitgaan, puur omdat de taak te zwaar is. Een docent scheikunde, natuurkunde, economie, wiskunde kan meer verdienen in het bedrijfsleven en daar echt met zijn vak bezig zijn. Mijn vrouw werkt op een VMBO school. Daar worden dit jaar enkele vakken niet gegeven omdat er geen docent te krijgen is. Afgelopen week hebben ze een docent kunnen strikken zodat dat vak weer gegeven kan worden (in de examenklas).
"Opmerkelijk is dat de Oeso signaleert dat de wiskundeprestaties van leerlingen samenhangen met het salaris: hoe beter leraren worden betaald, hoe hoger de prestaties."
www.aob.nl/default.aspx?id=31&art...Er is enkele jaren geen nieuwe CAO geweest in het VO. De overheid als indirecte werkgever legde de eis op dat de BAPO werd geschrapt, anders kwam er geen nieuw geld vrij. D.w.z. de scholen kregen te weinig geld om hun taken goed uit te voeren. Deze situatie duurde 3 jaar, meen ik me te herinneren.
"Rector Henk Tameling van het Groningse Zernike College is geschorst. Dat zegt woordvoerder Joyce Dekker van het schoolbestuur O2G2. De school heeft financiële problemen en het bestuur denkt niet dat de rector in staat is die op te lossen."
www.aob.nl/default.aspx?id=31&art...Enkele jaren geleden is er een gesprek geweest tussen directie-personeel op de school waar ik werkte. De school had zich verkeken op de financiën en moest drastisch bezuinigen: dat betekende klassen van 32 leerlingen, waaronder 10-20% zorgleerlingen. Inmiddels is een aantal van 32 leerlingen normaal geworden en stijgt het aantal zorgleerlingen. Gek genoeg is het slagingspercentage hoger, ook al is de 6/6/5 regeling ingevoerd. Conclusie: grotere klassen zorgen voor hogere slagingspercentages. Wat in geen enkel onderzoek staat, is dat het niveau van de examens, vergeleken met 10 jaar geleden, flink is gedaald:
"Veelgehoorde synoniemen voor het examen Engels waren vanmiddag: 'cito-toets', '3havo-examen' en 'basisschoolniveau'. Ook op Twitter zijn leerlingen van mening dat het examen too easy was. Maar volgens docenten moeten we niet te vroeg juichen: leerlingen denken vaak te gemakkelijk over gemaakte examens"
www.scholieren.com/blog/4509/basissch...De overheid heeft zich teruggetrokken uit directe onderhandelingen met vakbonden over arbeidsvoorwaarden. Indirect oefent de overheid heel erg veel invloed uit op de arbeidsvoorwaarden, door simpelweg geen geld ter beschikking te stellen. Ook op de manier waarop onderwijs gegeven dient te worden, speelt de overheid een te grote rol. Ruim 20 jaar geleden kwam de bezorgdienst met pallets vol toetsen t.b.v. de BAVO. Die werken drie jaar daarna afgeschaft. Vanaf 2000 is het onderwijsbudget enorm toegenomen, want de overheid wilde het ICT gebruik stimuleren. Gevolg: de opzoekvaardigheid van leerlingen is geweldig goed. Het probleem is dat ze niets kunnen doen met die kennis. Waarom zou een leerling moeite doen om zelf een samenvatting te maken:
www.scholieren.com/boekverslagen/Hier kun je 34.528 boekverslagen vinden.
De politiek is een groot probleem geworden. Een minister wil nu zijn/haar stempel drukken op iets. Consistent beleid is er niet meer. Twintig jaar geleden konden de pensioenpremies worden verlaagd met drastische gevolgen, want die ruimte was er toen volgens de politiek. Nu zijn er draconische bezuinigingen nodig die over enige tijd averechts zullen blijken te werken. Blauw is er niet meer te zien op straat. De zorg wordt uitgehold. Het onderwijs raakt kwalitatief achter en dat wordt de komende jaren nog erger als de oudere docenten met pensioen gaan. Vele jongere docenten stappen naar het bedrijfsleven. Het verloop zal groot worden op diverse scholen.
Maar we hebben ons neer te leggen bij politieke besluiten. Er rest ons één troost: een maatregel duurt niet eeuwig. Het is te hopen dat de overheid/de wetgever zich met sommige dingen niet te diep in de vingers snijdt.